第39章 陆时：？？？ (第2/2页)

，地理和生态就是这条曲线的标尺，

    但曲线并不光滑，反而存在着一个个突兀的点，这些点就是“历史人物”和“历史事件”，它们亦在历史中扮演着重要角色。

    所以不能只看标尺对曲线的影响，却看不到曲线本身的复杂性。

    陆时说道：“讨论人类文明发展这件事本身没什么，但绝对不能轻易盖棺定论。凭什么现在就开始讨论‘欧洲文明为何优越于其他文明’这种命题？要我说，一百五十年后，中国还有可能统合亚欧大陆并主导世界呢~”

    历史是一场文明之间的长跑，

    短期爆发固然吸引眼球，但最后谁能占据魁首尚未可知。

    可是，中国……

    想到那个遥远的东方国家会制霸亚欧大陆，学生们都不相信。

    陆时倒也不准备说服他们，继续道：“所以，你们应该能明白我的意思了吧？”

    学生们一同点头，

    可问题在于，明白是明白了，人也被陆时整糊涂了。

    在《曼彻斯特卫报》上刊登的一篇篇宏文明明是陆时所著，他甚至因为那些文章获得了“新史学奠基人”的称号，

    这种情况下，为什么要反驳自己？

    广场上诡异的安静，

    “……”

    “……”

    “……”

    学生们不由得面面相觑。

    陆时叹气，

    “看来，你们还是不明白。我在讲座开始的时候，首先提到了什么？”

    高斯的故事？

    众人百思不得其解。

    这时，契伦忽然狠拍了一下手掌，说道：“我明白了！陆教授最先提到的是一个概念，‘现代史学’。”

    学生们也反应了过来。

    陆教授刚才自己反驳自己，是想让大家的焦点不要集中在文章的那些结论上，而是要着重深挖豁达纵横的史学观。

    一旁的萧伯纳说：“没这么简单。你们难道忘了陆教授还批评过‘扛着权威反权威’的行为？所以，同学们，你们一定要多多质疑陆教授的文章，质疑得越多，他越开心。”

    还能这么理解的？

    陆时人傻了。

    但学生们把萧伯纳的话当了真，

    “没想到陆教授如此认真，竟为了提点我们，自己反驳自己的观点。”

    “就是啊，能写出那些文章的人，学术水平怎么会低？”

    “陆教授是中国留学生，这一路走来，不知道蒙受了多少白眼。在这种情况下，他还能不计前嫌，指导我们这些英国学生，我们必须要好好报答他。”

    “最好的报答就是好好学习，质疑他的文章。”

    “没错，狠狠质疑！”

    ……

    陆时：？？？

    他看向萧伯纳，

    “校监先生，你……”

    话说到一半儿就停下了，因为实在不知该怎么解释。

    萧伯纳却是笑容灿烂，

    “陆教授不用谢我，能让这些孩子们感受到你的良苦用心，我就心满意足了。”

    陆时心中有一万头草泥马狂奔而过，却只能无奈地笑，

    “谢谢校监先生。”

    萧伯纳摆手道：“说了不用谢。真的，真不用谢。”

    他的脸上写满了真诚。