第三十三章 (第4/8页)

還在右上角寫上加號，表示帶一個正電的鈉離子；然後寫上氯離子，是Cl右上角加一個負號。。

    「這樣就完成氯化鈉，俗稱食鹽。完成氯化鈉的兩人同時得分，而且我們會在電子白板上統計最常形成的化合物，最後如果幾輪下來，全班組成20種化合物，最少人組成的那一種化合物各個組成元素各得20分，最常見的則得1分，最後我們統計最低分要來周末輔導。」老師突然把音調往下，眼睛瞇著一條線，面無表情恐嚇著我們。

    剛考完段考的我們誰會想要來補習班犧牲周末時間啊，馬上大家就摩拳擦掌打算跟它拚了！

    「老師我們還不太懂流程。」楊思妤舉手問道，大概是剛剛被老師一提醒，她馬上就積極起來了。

    「那我們先來跑一次流程，這次先不算分。抽完籤先不准打開，偷跑的扣十分！」老師搖了搖籤筒，然後我們依序抽完籤。

    很快地大家抽完籤了，老師下令「1、2、3」之後，我們同時打開手中的籤，我拿到的是Ca右上角寫著2，後面有加號的鈣離子，意思是帶2個正電。我隔壁的黃若立則是拿到負1價的氯離子。老師自己則是抽到氫離子。

    「現在你們有幾種作法，第一種是積極找尋對應的元素組合，例如湯宸瑋拿到的是氮離子(也就是N右上角寫個3後面有負號)，他可以找三個帶一個正電的氫離子形成氨氣，也可以和同樣拿到氮離子的同學找到3個帶2價正電的鎂離子，形成氮化鎂。由於你們不一定每次都會有3個人抽到鎂離子，所以氮化鎂形成的機率一定會偏低，最後統計時就比較可能得高分。」老師在黑板寫上Mg3N2。

    「第二種是薄利多銷，就是組成較常見的化合物，缺點是每次得分偏低，可是至少不會0分。例如氯化鈉，一氧化二氫等等。」老師在黑板上畫著一氧化二氫的結構。

    「一氧化二氫非常毒，所有中毒死去的人體內有高達70%是一氧化二氫；癌症患者體內也有大量一氧化二氫，一氧化二氫上癮的人離開它168小時便會死亡...」老師故作玄虛板著臉說著。

    「老師，您說的就是水吧。」甄書竹舉手問道。

    「不不不，我說的不是水，但是和水有9成像，它的冰點是0度攝氏，沸點是100度...」那就是水啊幹！

    等到我們會意過來老師說的根本就是水時，她才語重心長地說：「這是著名的一氧化二氫謬論，將水以偽科學的形式惡搞，僅為博君一笑，但也說明如果不把國中自然學好，就會有很多人被什麼預測地震的神棍，或者賣健康食品或療程的jianian商給騙了。」我想起前幾天每天都在臉書預測哪邊會發生地震的瘋子，悲哀的是，還有很多人斗內他做「研究」。

    「好啦，總之除了以上兩種戰略，還可以走偏鋒亂配拚高分，可是化學反應會產生甚麼產物都不是空口說白話形成的，必須以實驗的的方式才能知道可不可能產生這些物質，我們現在只是歸納前人實驗後的結果，所以如果你們配出的物質根本不存在，那就可能得0分。」老師接著在黑板上寫下常見的化合物。

    「所以二硫碘化鉀、氟鈾碳鉀這些東西是不可能存在的囉？」湯宸瑋問。

    我對照著這些中文找尋元素符號後，拚出來的竟然是KISS、還有FUCK！

    「至少目前為止，依照它們電子組態來推斷，應該配不出來。」老師道。

    「老師，既然同樣的籤有好幾張，那我為什麼一定要跟誰配，可以和自己喜歡的人配嗎？」湯宸瑋接著問道。

    「對，這就是恐怖的地方，我們每次全班抽完籤打開瞬間只有3分鐘時間配對，做人失敗的人可能明明拿到好牌卻配不出東西。」李禎真老師賊賊地笑道。

    「哪有這樣的啦！」黃若立抗議道，其實他不用擔心，比較需要擔心的是我和李灋。

    「所以今天順便要教大家的就是會唸書也要會做人，這樣才會有好的成就！以上！」

    在老師下令之後，我開始尋找帶負電的離子，剛好李灋抽到的是氧離子，帶2價負電，和我的2價正電鈣離子剛好可以配成氧化鈣，我便站到她身邊，表示配對成功，她竟然發出害羞的微笑。

    「老師，我覺得這樣不好。」陳昱豪雖然和甄書竹配對成功了，他們兩個都是1價的離子，他卻舉手有意見。

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