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第三章 提交课题报告 (第2/3页)
方程了!” “打开系统!” 王浩仔细考虑一番,马上打开了系统的‘任务模式’。 首先还是创建个任务。 一个念头之下,任务就已经创建好-- 【任务一】 【研发项目名称:特定偏微分方程的共性解法(难度:b。)】 【消耗教学币,可以在一定时间内,增大获取与之相关灵感值的几率。】 【灵感值:0。】 【灵感值积累达到100点,可以一次性消耗,辅助获取研发相关灵感、知识的相互关联。】 【任务结算,获得教学币奖励。】 果然! 任务辅助获取灵感! 王浩仔细研究了好半天,差不多明白过来,创建的研发任务,存在一个‘灵感值’的东西,通过‘获取与研发相关的灵感、知识、理解’,就可以让灵感值增加。 知识和想法,已经存在于脑海里。 ‘灵感值’则是任务附带功能,可以把获得与研发相关的内容理顺。 “如果获得与研发相关的知识,可以直接理顺……” “研发方向就有了!” “而获取知识,可以有很多方法,读书?听讲?或者最重要的……” “讲课!” 《教学的馈赠》可以反馈其他人对于知识的理解,讲课面对的人数众多,学生往往会很有想法,就可能带来大量的‘灵感’? 王浩顿时精神振奋,恨不得马上走上课堂。 可惜,第一堂课要等到周一。 他干脆打开了电脑,耐心的写起‘特定偏微分方程共性解法’的课题申请。 同时,也忍不住琢磨起了前身研究过程中碰到的问题。 记忆,都是有的。 前身已经有了研究方向,并且有了一定的进展,只是因为有几个问题没有解决,研究才会停滞不前。 其中有两个问题,都可以归在‘解法复杂’上。 “但是,解法复杂根本就不是问题,只要能找到统一算法,大不了就做个算法程序,利用计算机的手段解决。” “看来,前身是天才,但对研究的思考,也会受到局限。” …… 周一。 上午十点有课。 王浩早早来到了学校,去了教务楼的学校科技处。 他来提交课题申请报告。 学校科技处,负责课题申请的是李明,他并没有在办公室里。 王浩问了一下,知道在二楼会议室。 他上了楼打算会议室门口看一下,就发现会议室的门开了。 十几个人呼啦啦的走出来。 走在中间的是个女人,看起来也就二十出头,她穿着干练的职业装,浑身上下凹凸的恰到好处,齐肩的短发盖住脖子,大眼睛一动一动的,表情认真而显出独特的气质。 她正和旁边的老教授说着什么。 王浩多看了两眼,似乎被她察觉到,也朝这边看过来。 两人对视了好几秒。 “眼神有穿透力,表情冷冷的,是个女强人的样子。” 王浩简单做了个评价,摆了个微笑送过去,朝着对方轻点了下头。 这时,就听到一声轻喊,“王浩?” 正是李明主任。 李明是认识王浩的,王浩进学校时也经历了面试。 五个面试官中,李明就是其中之一。 王浩看向李明说道,“李主任,我来提交课题申请。” 这时,中间的
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