喧嚣且绮丽的云 (第2/3页)

感。

    “你真像调教师。”林锐对自己想，“调教师是很好的销售。调教师的销售活动，就乃政治。调教师销售的，是思想。为了成功地销售，他们首先，需要创造需求。他们给别人创造需求，然后给别人满足它们。倘若他们不创造，需求就不存在。因此，可以辩论说，这不是什么真实的需求。他们先带来损害再带来效益。这有如那个笑话；他们先进食排泄物再创造国民生产总值。然而，并没有什么真实的经济增长。”

    假装高产的拖延，是泡沫与虚假繁荣。读教材却不做习题，约等于很难过考试。林锐的思维速度快。他也有书写并回顾日记的习惯。他的日记零散而不成章，像喧嚣且绮丽的、飘过来又飘回去的云。对他，仅是了解与知晓，太轻、太浮、太空、太幻。

    他不能再给自己创造需求了。他要解决自己寻找到并创造出的需求。他通过反复浏览那些东西来缓解自己不能给沈夜做什么事的焦虑。不过，由于他没有真正着手处理什么，哪怕他开始倒背如流一些东西，焦虑其实不减反增。

    沈夜，或许可以被训练来，在辉夜之城乖巧地从事医学研究。林锐向达邦申请。

    我会希望我的奴隶有一些用处。林锐表示。而且，沈夜，好像原本被设计的用途之一就是进行科研工作。

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    林锐想，达邦大概能看出来，林锐是在病急乱投医广撒网买彩票。林锐在辉夜之城的医院打工；林锐尚打不出什么起色；林锐便觉得，也许可以将沈夜——可能——打的工，亦算在自己头上。

    不过，现在，沈夜还不能从事医学研究。林锐听说过伍尔夫《一间只属于自己的房间》。“如果一个人吃得不好，就不能好好思考、好好爱、好好睡觉。”如果沈夜要工作，沈夜首先需要有良好的身体、相对良好的生活与相对良好的精神。

    林锐交际。他的一个哥哥，金，说：“你似乎，和这里的其他人相比，没有那么急功近利。”

    “我母亲的影响，导致我做事时有一些侧重点。她是一线的医疗工作者，算是服务人员，工作时每天都要接待很多身心俱损的人。”林锐回应，“沈夜其实经不起什么消耗了。所以，该注重可持续性。”

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    沈夜很乐意给林锐工作。其实，他更喜欢的是被林锐使唤的瞬间本身，以及服从林锐的意愿、满足林锐的需求之感觉。人们通常在有其他人在场时，更容易乖。沈夜尤其是。

    但，林锐不可能每时每刻都待在公寓里。事实上，由于林锐不确定公寓内何处有监控，他与沈夜近距离共处的时间不多。

    林锐订购了语法书，又按照辉夜之城最通用的语言，给沈夜订购了相应的化学与生物科学课本，希望沈夜重新开始本专业的学习。作为奴隶，沈夜，依辉夜之城给奴隶主们的建议，需要被定期上调教课。每天，J到公寓——或者，将沈夜牵到别处——给沈夜上调教课。并且，应林锐的要求，J将沈夜的调教课的项目几乎悉数安排成沈夜不喜欢的项目。视沈夜学习人类功课的进度，调教项目被J增删。惩罚，当然，不应该使被惩罚者愉快。

    J说：“沈夜在更接受他从前做不好的项目。”

    林锐偏头。这不是好消息。J，在性格跳脱吵嚷不着边际的同时，具备偶尔能使人惊异的职业素养。J的文化水平，据他自己透露，不高。但J也接受过艾尔克给员工们布置的、入职辉夜之城所需的，对谈吐与各门类基础知识的训练，能看懂复杂的调教师工作手册与简单的学术文