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足，这都需要大量的人才，而有文化的青少年培养起来，肯定要比文盲快得多……

有了这么多学生，自然得要好好教育才行，虽然条件恶劣，但胡卫东还是很快就建起了三个连固定校舍都没有、却影响了中国乃至世界命运的三个学校：战术学院（后来成为抗日军政大学最重要的一个学院。）、炮兵学校（成立后教学范围不断扩大，后改名为“技术兵种专科学校”，培养出了数以万计的技术兵员，极大地弥补了人民军队这方面的不足。）和技工学校（本来胡卫东只是想培养一些熟练工人，结果学生里面却涌现出了不少专家乃至世界级的大师，这个学校也成为后来“国防科技大学”的前身。）。建校后最大的困难是师资力量严重不足，为此胡卫东绞尽了脑汁，他一方面充分挖掘随军技术人才与军中老兵的剩余价值，而且对于那些好苗子，他还会尽可能地抽出时间亲自开小灶，以胡卫东超越时代的知识与眼光，在如今这个科技落后的二十世纪三十年代，至少在火炮、弹药学这两个主修专业以及十余个关联学科上他都能够算得上是世界级的专家，尽管由于年代跨越太大，他的知识与才能并不是都能用上……

注1：所谓“五虎上将”，指的是抗战之前老蒋与何应钦下面的中央军五个二级上将，即刘峙、顾祝同、蒋鼎文、陈诚、卫立煌这五个人。但五个人里面只有卫立煌真正算得上是名将，陈诚擅于练兵而不擅指挥，刘峙与顾祝同都有极大的弱点，蒋鼎文就更不值一提了。但在抗战期间暴露出致命弱点之前，刘峙却是五人之中风头最劲的，十几年国内战争中未尝一败（抗战输了一场就完全反了过来，此后不管是打日本人还是打解放军都未尝一胜……），如果他死在抗战之前，后世的评价或许会截然不同……

第二十八章解放战士

回到兴国后独立师并没有逗留太久，由于大量非战斗人员随军行动，独立师只能不停地进攻、进攻、再进攻，一旦停下遭到敌人的攻击，就算最后打赢了，也会有大量的技工与知青死伤或者乘乱逃走，那都是胡卫东难以接受的。再说，胡卫东的目标始终都是渡江北上与小日本干架去，一直憋在南方打内战有什么意思？当然，一切都必须以保护好苏区的革命群众为前提，但胡卫东却以为，这与独立师北上抗日并不矛盾……

经过这些天来的了解，胡卫东渐渐明白**也不都是丧心病狂的恶徒，其中甚至还有少数军纪不亚于红军的模范部队，而要说祸害苏区百姓最狠的，第一是别动队，其次为地主民团（还乡团），然后为军阀部队（注1），其中别动队在康泽死后迅速没落了下去，而当初参与第五次围剿的军阀部队自从中央红军开始长征以后也都纷纷离开了苏区，至于地主民团，以胡卫东在各县建立的民兵体系，完全不必畏惧，要知道平均每县足有基干民兵几千人，而且胡卫东还将那些独立师用不上的老旧步枪分给了他们……

但是，如果**大部队杀进苏区，各县的民兵是根本无力抵挡的，民团便可以狐假虎威大肆作恶，这是胡卫东绝不想看到的。可独立师如果死守苏区各县，那么无疑又犯了当初中央红军在李德指挥下所犯过的错误，不但会无谓地牺牲广大指战员的生命，而且会