分卷阅读4 (第2/2页)

亲惊讶地知道了椿姐从不曾让逐野上学读书。逐野甚至连学校是什么都不知道。既愤慨又心疼的母亲抱起逐野又是无尽感慨唏嘘。

可尽管逐野比一般的同龄孩子晚上学，但他的认知能力就像干海绵接触到水一样迅速且没有制定空间。逐野的聪明才智在这时才确切的表现在大家面前，短短一年，逐野连跳三级，很快的就成为了小学三年级的学生。

逐野不论是头脑、相貌、品行都高于我之上。现在，村里的人见到我总是指着我说我是丰逐野的哥哥。对于逐野受到的注目，我从来都只是觉得自豪。我甚至在伙伴面前骄傲地说，我的弟弟就是丰逐野。更何况，我的这个弟弟十分依赖我，不管我到哪都喜欢黏着我。对于我所说的话他都会乖乖地听。一个这么出众的弟弟这么听我的话，你说，我能不高兴吗？

对于能有逐野这个弟弟，我一直都是心存感激的。

逐野的出众，椿姐跟椿大姨都不知道。她们在逐野到我家的第三天，就完全由村子里消失了，她们什么时候离开的，没有人知道。母亲，一直都对椿姐的决绝作法感到忿恨。逐野知道后没有任何反应，就像，听到的是一个外人的离开。而我，因为椿姐与椿大姨的离开感到了真正的心安。在每次看到逐野笑得如同旭光的精灵般举着别人给他的好吃东西跑到我面前时，我总是觉得，她们离开了，真好。

逐野很崇敬依赖我这个哥哥，我同样的也很珍惜逐野这个意外来到我家的弟弟，就算没有母亲的吩咐，我都还是尽心尽力地照顾着他。为了让逐野忘记从前的不快，我带着逐野在村子里的每一个角落玩耍。

在春天，我会拉着逐野在被蒙蒙细雨打湿的水稻田里捉泥鳅；在夏天，我在村子边上那清澈的湖水里教逐野游泳；在秋天，我们就到附近的农场里偷摘柿子；在冬天，我带他叫上伙伴们到收割后的田地里烘红薯。

山里的孩子热情而纯朴。他们中的每一个都真心的欢迎逐野的加入，更为逐野成为伙伴欣喜不已。让逐野加入伙伴之中也是我的意思，我认为，逐野有了更多的同龄伙伴，玩起来才无拘无束。逐野听我的话去了，可我没想到的是，逐野不到两天工夫，就成了村子里跟他同年纪的孩子的“领导”。几乎在每天，我都能看到孩子们跑来跟逐野说事情，说什么要逐野决定去哪里玩啦、哪个孩子被别村的孩子欺负问逐野该怎么办啦、山里的稔子熟了要不要一块去摘回来吃啦……等等的事情。

或许是长这些孩子三四岁的缘故，当我听到这些事情时，总算得有些距离且有趣。

但每次逐野都会一脸严肃地对我说，我不应该笑他们，因为，我在他们这个年纪的时候也是这个样子啊。

话是这么说没错啊。可是，我毕竟已经是个小青年了，怎么能不为儿时的天真感到兴味盎然。

不过，尽管逐野已经是村里的孩子们心目中的“老大”了，但他喜欢黏我的程度却日益加剧。这件事情，在我小学升初中的时候得到真正的认识。

我们村里只有小学，要上初中则要坐两个小时汽车的车程到城镇上去才行。并且，为了不耽误学习，还必须得在学校住宿，到了节假日才能回家。

逐野知道这件事情后，他不哭不闹，只是默默无言地回到我跟他住的房里不吃不喝的一直睡。任凭