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    仍挤进班级前十，文科年级排名前三十。用高洋地话说就是，这小子瘸着个腿跑的还挺快。

这可苦了林蒙，只需轻轻提高一门便能挤进重点的学生，老师那肯放过。各种压力不断，三天两头座谈。林蒙被逼的没办法，拎起书来问遍了班里学习好的同学，问的人都烦了。

林蒙自己已经数不清今天是第几次被人婉拒了，郁闷的他把书盖到脸上谁都不想见。

高洋看后摇头晃脑地说着风凉话：“唉，这就是学霸的苦恼，学沫的幸福啊。”

林蒙听后把脸上的书一掀就扔了过去：“滚一边去，有事说事没事走人。”

“得，看来这次是真郁闷了。你说你也真逗，数学方面守着孙晓晓一理科级学霸不用，偏去求她们。”

“你以为我不想啊，面子问题你懂不懂啊，那家伙知道后还不笑翻了。我可丢不起这人。我宁可……”林蒙的豪言壮志还没说完就听刚进门的赵晨喊道：“林蒙，老师找。”

林蒙顿时耷拉着脑袋一步一步极不情愿的向老师办公室缓慢的移动。好不容易鼓起勇气推开老师办公室的门，却意外的发现了孙晓晓的存在。

“晓晓啊，这次成绩总体来说不错，可咱的作文是不是适当的提高一下。你看一下你的作文，总体是没什么大毛病，可读起来总让人觉得少点什么，一篇好的文章不是光靠华词美句堆砌而成，关键得有自己的情感蕴含在里面。这也是你作文打分较低的原因，下次注意一下。”孙晓晓的老师语重心长的说道。

林蒙还没来得及听孙晓晓的回答，就被自家老师叫了过去：“杵那干什么？过来。林蒙你是不是对我的教学方案有意见，你说你其他成绩都那么高，可偏巧卡在我的数学上，亏我还是你班主任。你看看你这次的数学小测，答成什么样了？会做的做错，不会做的不会做。去，搬个凳子来，有什么不会的，我当面给你讲清楚，我还就不信提不上去了。”林蒙搬凳子的时候偷偷的瞄了眼孙晓晓的位置，却发现不知什么时候她已经离开了。

孙晓晓有着让人羡慕的总成绩，却也有着鲜为人知的弊端。作文的成绩一直不太高，语文作文成绩一直徘徊在20—30分左右，30分封顶。对此她自己是无所谓的，因为在她看来“学好数理化，走遍全天下。”只要偏科不偏的多么厉害自己是可以接受的。所以对于老师的教导也是左耳朵进右耳朵出的态度。可今天在办公室看到林蒙的那一瞬间，却有了丢人的想法，很是别扭。

今天放学的路上俩人有些安静，各自想着自己的心事。

林蒙在老师那呆一下午早就已经崩溃了，如果老师和孙晓晓之间必须选一个的话，当然是孙晓晓。再者她作文不好我也可以帮她补习啊，这叫取长补短，共同发展。

于是正郁闷着的孙晓晓，忽的就听旁边人说了一句：“我可以帮你补习作文。”

闻听此言孙晓晓便像被人踩了尾巴一样‘嗷’一嗓子，恼怒的眼神快速地杀了过去：“打人不打脸，揭人不揭短，懂吗你？”

“小人之心了不是，我数学不好，想让你给看一下，我再帮你提一把作文，双赢，谁也不吃亏。”

“谁小人了，想让我帮你数学明说，还搁这谈条件。就你那作文水平还是别误人子弟了。”孙晓晓明知是自己心虚，却还得硬着头皮说下去。

“得，我小人之心